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In diesem Podcast behandeln wir folgende Themen:
01:00 Einleitung: Absolut jeder kann eine Lerngruppe leiten
02:35 Eine Website als Ergänzung zum Studienführer „The Gateway to Practical Homeopathy®“
02:59Joettes kreative Vision für das Gateway-Studiengruppenprogramm
09:59 Virtuelle Tour durch den „The Gateway to Practical Homeopathy®“ Studienführer
11:52 Lektion Eins: Grundprinzipien und einige Medikamente
12:52 Lektion Zwei: Die wichtigsten homöopathischen Arzneimittel und die Anamnese
“Wie Sie ein gesundes Kind erziehen… trotz der Meinung Ihres Arztes”
15:04 Lektion Drei: Erste-Hilfe-Situationen
17:22 Aconitum napellus
19:41 Besitzen Sie homöopathische Arzneimittel; noch besser, besitzen Sie ein Set
20:55 Joettes Zeit mit den Banerjis
30:04 Lektion Vier: Protokolle, Diagnosen und akute Erkrankungen
31:28 Lektion Fünf: Chronische Erkrankungen (und etwas mehr zu Diagnosen) und Fallmanagement.
36:37 Schlussgedanken
Weitere Ressourcen:
Kate:
Dies ist der Practical Homeopathy® Podcast, Folge Nummer 146, mit Joette Calabrese.
Joette:
Hallo, ich bin Joette Calabrese, und ich heiße Sie herzlich willkommen in unserer Gesundheitsbewegung – Ihrer, meiner und der unzähligen Männer und Frauen auf der ganzen Welt, die mit Practical Homeopathy® die Kontrolle über die Gesundheit ihrer Familien zurückgewonnen haben.
Also, lasst uns für die nächsten Minuten die Arme einhaken, während ich die Homöopathie – die einst als esoterisches Paradigma galt – entmystifiziere und sie zu einer verständlichen, reproduzierbaren, sicheren und wirksamen Gesundheitslösung mache, die für alle zugänglich ist.
Dies ist die Medizin, nach der Sie gesucht haben – meine einzigartige Form der Homöopathie, PRACTICAL Homeopathy®.
Einleitung: Absolut jeder kann eine Lerngruppe leiten
Kate: (01:00)
Hallo, ich bin Kate. Willkommen zum Podcast. Hallo, Joette und Michelle.
Joette:
Hallo Kate, Michele.
Michele:
Hallo Kate. Hallo Joette.
Kate:
Schön, hier mit euch zusammen zu sein.
Heute machen wir etwas Besonderes. Wir geben Ihnen heute einen exklusiven Einblick in den Inhalt von Joettes „ Einführung in die praktische Homöopathie® I“. Und Joette wird dabei einige ihrer Erkenntnisse mit Ihnen teilen.
Vielleicht haben Sie ja schon Podcast Nummer 142 gehört, in dem Michelle und ich über die Leitung einer Gateway-Studiengruppe gesprochen haben. Und wir haben die Frage gestellt: „Kann jeder eine Gateway to Practical Homeopathy®-Studiengruppe leiten?“
Und Michelle, was war deine Antwort? Was haben wir am Ende festgestellt?
Michele:
Absolut jeder kann eine Lerngruppe leiten.
Kate:
Ja, ja.
Heute werden wir uns genauer damit beschäftigen, was die Gateway-Studiengruppe genau beinhaltet. Wenn Sie also bereits an einer Gateway-Studiengruppe teilgenommen oder diese geleitet haben, sollten Sie dies mit anderen teilen, die Sie kennen und die daran interessiert sein könnten.
Und Sie sollten trotzdem zuhören, denn wir werden einige Einblicke mit Ihnen teilen – genauer gesagt, Joette wird dies tun. Es könnten also einige neue Informationen für Sie dabei sein.
Und falls Sie neu hier sind, ist dies ein hervorragender Ausgangspunkt.
Deshalb möchte ich Ihnen kurz erklären, was das „Gateway to Practical Homeopathy®“ beinhaltet … und es handelt sich um ein gedrucktes Buch. Sie können es im Joette's Learning Center unter JoettesLearningCenter.com.
Darüber hinaus gibt es online einen speziellen Zugang zu weiteren Informationen, auf die wir später noch eingehen werden.
Aber Michelle, möchtest du vielleicht etwas genauer erklären, was die Leute auf der Website finden, die zum Buch gehört?
Eine Website als Ergänzung zum Studienführer „The Gateway to Practical Homeopathy®“
Michele: (02:35)
Klar. Im Lernzentrum findest du viele tolle Ressourcen, die deine Lernhilfe perfekt ergänzen.
Es wird Videos zum Lernen geben, und außerdem finden Sie im Verlauf jeder Lektion die dazugehörigen Hausaufgaben.
Darüber hinaus finden Sie zu jeder Lektion wertvolle ergänzende Blogs und Informationen für alle, die sich weiter mit dem Thema auseinandersetzen möchten.
Joettes kreative Vision für das Gateway-Studiengruppenprogramm
Kate: (02:59)
Okay, super. Joette, gleich zu Beginn würde ich gern mehr über deine Vision erfahren. Ich kenne sie zwar schon, aber viele andere noch nicht. Was war deine Vision für den Gateway-Studienführer?
Joette:
Okay, also, zuallererst: Hallo Freunde! Es ist toll zu wissen, dass es Menschen gibt, die sich dafür interessieren, denn es gab eine Zeit, da habe ich über dieses Thema gesprochen, und niemand hat zugehört.
Nun ist es soweit. Und zwar auf eine sehr spannende Weise. Zehntausende Menschen folgen jetzt diesen Informationen, dieser Praktischen Homöopathie®, die wir lehren.
Meine Vision basierte also auf meinen Erfahrungen aus der Anfangszeit meiner homöopathischen Ausbildung. Damals hatte ich ein kleines Kind. Er ist jetzt 37. Danach kamen noch zwei weitere Kinder hinzu. Aber bei meinem ersten Kind wusste ich, dass ich nicht von einem Kinderarzt abhängig sein wollte. Ich wollte nicht auf Antibiotika angewiesen sein, falls er eine Mittelohrentzündung, eine Mandelentzündung, eine Bindehautentzündung oder Ähnliches bekommen sollte.
Also schaute ich mich um und fragte ein paar Freunde, ob es noch jemanden gäbe, der daran interessiert wäre, eine alternative Behandlungsmethode für diese Art von Erkrankungen kennenzulernen.
Und damals hatte ich gerade erst mit Homöopathie angefangen. Das ist eine ganz andere Geschichte. Ich werde sie jetzt nicht erzählen, denn sie entstand, nachdem ich mit meinem Sohn zur Vorsorgeuntersuchung gegangenwar. Und ich habe meine Lektion gründlich gelernt. Ich wusste zwar schon, was ich lernen sollte, aber es wurde mir noch einmal deutlicher bewusst, als er etwas bekam, was ich ihm ersparen wollte, nachdem ich mit ihm beim Kinderarzt war. In diesem Moment konzentrierte ich mich also voll und ganz auf mein Baby.
Und so versammelte ich meine Freunde und sagte: „Lasst uns zusammen lernen.“
Also besorgten wir uns ein Buch und fingen an zu lernen. Wir trafen uns in meinem Wohnzimmer und ab und zu auch in anderen Wohnzimmern. Aber wir lernten vier Jahre lang jeden Donnerstagabend zusammen. Das war absolut selbstverständlich, wir ließen es nie ausfallen.
Wenn jemand ein krankes Kind hatte, ließ er es einfach beim Mann zu Hause. Oder wenn ich einen Termin hatte, fand das Treffen gar nicht statt. Ich konzentrierte mich darauf, mich mit diesen Freundinnen zu treffen, denn wir studierten, und zwar sehr intensiv. Wir haben uns in diesem Studium wirklich selbst herausgefordert.
Und so geschah es – obwohl wir alle Mütter von kleinen Kindern und sogar Babys waren – was wir lernten … was ich lernte, war, dass es hier um viel mehr ging als nur um die Behandlung von Erkältungen, Grippe, Ohrenentzündungen und Streptokokken-Angina.
Uns wurde klar, dass hier noch viel mehr Potenzial steckte, dass die Homöopathie sogar chronische Erkrankungen und Beschwerden unserer Eltern, Ehemänner, Haustiere – unseres Hundes, unserer Katze, unserer Nutztiere und sogar Wildtiere – behandeln konnte. Wir hatten keine Ahnung vom Umfang und der Tiefe dieser Heilmethode, bis wir uns näher damit befassten.
Und so haben wir diese Erkenntnis nicht nur gemeinsam gewonnen, sondern waren anschließend auch in der Lage, die alltäglichen Beschwerden von Kindern zu behandeln, ohne auf synthetische Medikamente aus dem Handel oder einen Kinderarzt angewiesen zu sein, der fast immer bereit schien, irgendein Produkt zu verkaufen.
Wir haben aber auch gelernt, dass wir gelegentlich auch chronische Erkrankungen behandeln können. Darauf waren wir nicht wirklich vorbereitet, und so kam es dazu.
Aber der andere, absolut entscheidende Aspekt war, dass das 36 Jahre her ist und ich immer noch Kontakt zu diesen Freundinnen habe. Sie sind zu lebenslangen Freundinnen geworden. Und diese Kameradschaft, dieses Gefühl der Mutterliebe … Später kamen noch ein paar andere dazu, Großmütter. Mutter-zu-Großmutter-Beziehungen, Großmutter-zu-Großmutter-Beziehungen waren etwas Unerwartetes.
Wir haben uns in allen Lebenslagen gegenseitig geholfen. Wenn jemand Probleme hatte, waren die anderen beiden für ihn da; wenn die dritte Person mit einer Krankheit zu kämpfen hatte, mit der sie nicht umgehen konnte, waren wir immer bereit.
Damals gab es weder Internet noch Handys. Also griffen wir einfach zum Telefon, wählten die Nummer und halfen uns gegenseitig.
Wir wohnten zufällig in der Nähe, aber diese Freunde waren eigentlich mein Kinderarzt. Sie waren meine Ansprechpartner. Sie waren auch der Kardiologe meines Vaters. So hat sich das eben ergeben. So habe ich vieles gelernt, was ich gelernt habe.
Und so erschien mir der Gedanke, dass diese Begeisterung einfach in Vergessenheit geraten und ich sie nicht mit Gleichgesinnten teilen könnte, wie eine Schande. Deshalb sagte ich: „Ich muss ein Buch veröffentlichen und die Leute dazu ermutigen, sich einer Studiengruppe anzuschließen oder selbst eine zu gründen und zu sehen, ob sie es genauso machen können wie ich.“
Und ich habe festgestellt, dass sie es nicht nur könnten, sondern es auch tun. Zehntausende Studierende, die mein Buch nutzen und sich untereinander austauschen, haben sich zusammengefunden. Nicht alle in einer einzigen Gruppe von 10.000 Personen, sondern in kleinen Gruppen. Manchmal besteht eine Gruppe aus fünf Personen, manchmal aus 15, und manche Gruppen hatten sogar 50 oder 80 Teilnehmer.
Und was wir daraus gelernt haben, ist, dass, sobald diese Leute sich kennenlernen – und das geschieht normalerweise über Zoom, wenn es nicht gerade im eigenen Wohnzimmer, im Keller der Kirche, in der Schulkantine oder wo auch immer man sich in einem realen Umfeld trifft –, es eine Weile dauert, bis man sich kennenlernt, Vertrauen zueinander aufbaut und sich dann einander öffnet.
Und nach einer Weile entstehen sehr starke Bindungen. Das liegt wahrscheinlich nicht nur daran, dass wir teilen – jeder teilt sein Leid, das Leid seiner Familie und bittet die anderen um Hilfe –, sondern auch daran, dass man selbst das eigene; man ist nun verletzlich. Die anderen teilen ihres; auch sie sind nun verletzlich. Und diese Verletzlichkeit schafft eine unglaubliche Bindung.
Aber wir verlassen uns auch aufeinander. Diese Mutter aus der Gruppe, die vier Töchter hat, kennt sich bestens mit Menarche und den Problemen junger Mädchen aus. Und diese Mutter hat sieben Söhne und kennt sich bestens mit Verletzungen aus. Und diese Frau hält Ziegen und Hühner. Sie kennt sich also bestens mit Nutztieren aus.
Und so wird dieses Zusammentreffen der „Gedanken“ von Menschen, die sich oft in ähnlichen Situationen befinden, aber manchmal gerade genug Unterschiede aufweisen, um es wirklich faszinierend und interessant zu machen.
Wenn Sie also fragen, warum, dann ist das der Grund dafür
Kate:
Oh, das ist eine schöne Geschichte. Ich freue mich sehr darüber, Joette. Wir sehen so viele dieser Gruppen und die Verbindungen, die durch diese Studiengruppen entstehen … es breitet sich also in der ganzen Welt aus, genau wie du es dir vorgestellt hast. Das ist wirklich aufregend.
Eine virtuelle Tour durch den Studienführer „The Gateway to Practical Homeopathy®“
Kate: (09:59)
Ich denke, wir sollten jetzt gemeinsam den Studienleitfaden durchgehen. Wir geben Ihnen also eine mündliche Einführung in den Gateway-Studienleitfaden.
Das erste Kapitel ist die Einleitung. Darin finden Sie Anleitungen zur Einrichtung Ihrer Lerngruppe sowie wichtige Hinweise für die Vorbereitung auf das erste Treffen. Die Einleitung enthält also alles Wissenswerte zur Gründung Ihrer Lerngruppe, inklusive eines E-Mail-Beispiels, mit dem Sie die Gruppenmitglieder über die wichtigsten Punkte für die Vorbereitung auf das erste Treffen informieren können.
Michele:
Und Kate, es gibt auch einen Anhang am Ende des Buches, speziell für Leiter von Lerngruppen. Darin findest du alle Informationen, die du für die Leitung deiner Lerngruppe benötigst. Nur zur Info: Selbst wenn du aktuell keine Lerngruppe leitest, solltest du dir die Informationen in diesem Abschnitt unbedingt ansehen. Wer weiß? Vielleicht inspiriert es dich ja, selbst eine Gruppe zu leiten.
Kate:
Immer wieder werde ich gefragt, wie man eine Lerngruppe leitet, und ich sage dann: „Man braucht keine Erfahrung. Man kann es einfach machen. Das Buch enthält alles, was man dafür braucht.“
Also, Joette, ich glaube, du hast versucht, an alles zu denken, was jemand, der neu in der Homöopathie ist, für die Leitung dieser Studiengruppe benötigen könnte. Stimmt's? Was würdest du zur Moderation einer Gruppe sagen?
Joette:
Nun, ich habe Erfahrung als Mutter, die ihre Kinder zu Hause unterrichtet, und ihr, Michelle und Kate, auch. Und wenn wir eines gelernt haben, dann, dass im Land der Blinden der Einäugige König ist.
Sie benötigen also nur wenige Informationen kurz vor dem Meeting. Alles ist für Sie vorbereitet. Und genau das haben wir getan. Sie geben nicht vor, ein Experte zu sein. Sie sind einfach ein Freund, der sagt: „Ich lese mir das durch und schaue dann, wie es weitergeht.“
Und dann ist alles so übersichtlich dargestellt, dass kein Raum für Zweifel bleibt: „Ob ich das wohl schaffe?“ Es ist alles Wort für Wort erklärt, genau wie in einem Leitfaden für Eltern zum Thema Homeschooling (den ich nach einer Weile kaum noch benutzt habe).
Lektion Eins: Grundprinzipien und einige Medikamente
Kate: (11:52)
Rechts.
Okay. Dann fangen wir mit Lektion 1 an. In Lektion 1 geht es um die Geschichte der Homöopathie und einige grundlegende Prinzipien. Dabei wird unter anderem erklärt, wie homöopathische Arzneimittel hergestellt werden und wie sich klassische Homöopathie von praktischer Homöopathie® unterscheidet.
Jede Lektion dieses Studienführers enthält übrigens Heilmittel oder Anwendungsprotokolle für verschiedene Beschwerden. Wir werden diese im Laufe des Kurses besprechen. Lektion 1 konzentriert sich jedoch auf drei Heilpflanzen: Aconitum napellus, Belladonna und Chamomilla.
Am Ende jeder Lektion findet sich ein Abschnitt zum Thema „Diskutieren, Fragen stellen und Austauschen“, der Sie und Ihre Lerngruppe durch bestimmte Fragen und sogar einige Antworten führt. Er zeigt Ihnen auch, wo Sie die Antworten finden, falls Sie sie nicht kennen, und alles, was Sie für eine erfolgreiche Lerngruppe benötigen. Und das gilt für jede Lektion in diesem Buch … es gibt einen Abschnitt, den Sie als Leitfaden für Ihre Diskussion in der Lerngruppe nutzen können.
Lektion zwei: Die wichtigsten homöopathischen Arzneimittel und die Anamnese
Michele: (12:52)
In Lektion 2 lernen Sie die 41 wichtigsten homöopathischen Mittel kennen, die Sie immer griffbereit haben sollten. Diese Liste ist äußerst wertvoll und ein großartiges Hilfsmittel.
Außerdem lernen Sie Anweisungen zur Pflege und Handhabung der Medikamente, wie man sie verabreicht, wie oft man sie wiederholen muss, den Unterschied zwischen akuten und chronischen Erkrankungen sowie einige Beispiele.
Sie werden lernen, wie Sie Aufzeichnungen über die von Ihnen verwendeten Medikamente führen und wie Sie ein homöopathisches Arzneimittel auswählen.
Und es gibt wertvolle Informationen über Fieber und einige der besten Hausmittel gegen Fieber.
Kate:
Ja, das ist ein sehr interessanter Abschnitt.
Michele:
Es ist.
Kate:
Und Joette, du hast dazu einige großartige Ressourcen. Du erwähnst sogar ein Buch, das als Referenz für diesen Studienleitfaden dient. Weißt du noch, wie das Buch heißt?
Joette:
Ob ich mich an den Namen erinnere? Er liegt immer auf meinem Schreibtisch! Ich schaue immer wieder darauf, weil ich diesen Arzt für genial halte. Er war Kinderarzt. Sein Name war Dr. Robert Mendelsohn, genau wie der Komponist. (Ich glaube nicht, dass sie verwandt waren.)
Er ist vor einiger Zeit verstorben, und soweit ich das beurteilen konnte – denn ich habe alle seine Bücher gelesen und seine Werke über einen längeren Zeitraum verfolgt –, hatte er keinerlei Kenntnisse in Homöopathie. Was er aber wusste, war gesunder Menschenverstand.
Er war ein Kinderarzt, der verstand, dass die Pädiatrie eine medizinische Disziplin ist, die Müttern oft gehörig Angst einjagt und sie dazu bringt, sich anzupassen und das zu tun, was die Pharmaindustrie von ihnen verlangt, anstatt das, was sie seiner Meinung nach tun sollten.
Und zwar, indem man seinen gesunden Menschenverstand einsetzt, Ruhe bewahrt und die Sache gelassen angeht. Und das – und das ist der springende Punkt – Kinderkrankheiten sind nichts, wovor man Angst haben muss. Es sind einfach nur häufige Kinderkrankheiten. Die heutige Welt hat Mütter glauben lassen, dass sie sehr gefährlich sind, und er vertritt dazu eine ganz andere Ansicht.
Also, „Wie man ein gesundes Kind erzieht … trotz der Meinung des Arztes“ von Dr. Robert Mendelsohn, einem hervorragenden Kinderarzt. Falls Sie Interesse haben, finden Sie ihn auch auf YouTube. Er war früher in der Phil Donahue Show und vielen anderen Sendungen zu sehen. Sie werden also online immer wieder Ausschnitte von ihm finden.
Kate:
Ja, das Kapitel über Fieber enthält sehr gute Informationen, insbesondere für frischgebackene Mütter.
Lektion Drei: Erste-Hilfe-Situationen
Kate: (15:04)
Gut, weiter geht es mit Lektion drei. In Lektion drei geht es darum, wie man Homöopathie in Erste-Hilfe-Situationen für Menschen und Tiere einsetzt. Sie beinhaltet eine kurze Materia Medica für die Erste Hilfe.
Ich dachte, wir könnten uns kurz Zeit nehmen, Joette, und Materia Medica nicht geläufig ist, erklären, was er ist.
Joette:
Die Homöopathie basiert auf Latein. Daher sind die Namen unserer Arzneimittel lateinisch. Wir verwenden keine erfundenen Namen wie „Lunesta“, keine Scheinnamen und keine Marketingbezeichnungen. Nicht nur die Arzneimittel tragen ihre ursprünglichen, botanischen und medizinischen Namen, sondern auch die Bücher sind so benannt.
„ Materia medica “ bedeutet also die Rohstoffe der Arzneimittel.
Im praktischen Alltag bedeutet das also, dass es sich um eine alphabetisch geordnete Sammlung homöopathischer Arzneimittel handelt, die eine Beschreibung jedes einzelnen Arzneimittels und seiner Wirkungsweise enthält – also das, wonach wir suchen, um das passende Arzneimittel für die jeweilige Erkrankung zu finden.
Sie werden sich in diesen Büchern verlieren. Es gibt viele verschiedene Autoren, aber auch in diesem Leitfaden finden Sie eine Materia medica . Es gibt jedoch viele verschiedene Autoren von Materia medicas , und sie haben leicht unterschiedliche Ansichten darüber, wie die Medizin interpretiert werden kann.
Ich versuche Ihnen den einfachsten und besten Einstieg zu ermöglichen, damit Sie beispielsweise Arnica montana in Ihrer Materia medica nachschlagen können und wissen, dass es bei Verletzungen, Weichteilverletzungen, Kopfverletzungen, Blutungen, Schmerzen usw. eingesetzt wird. Genau das beschreibt die Materia medica : alle wichtigen Hinweise zu den einzelnen Heilmitteln
Kate:
Könnten Sie uns ein Beispiel für die Anwendung eines der Medikamente aus dem Gateway geben, beispielsweise in einer Erste-Hilfe-Situation? Ich könnte die Medikamente einfach vorlesen, und Sie könnten eines auswählen und uns von einem sinnvollen Anwendungsbeispiel im Bereich Erste Hilfe berichten.
Es gibt Aconitum, Arnica, Arsenicum, Bryonia, Calendula, Cantharis, Hypericum, Ignatia, Ledum, Mag phos, Ocillococcinum, Nux vomica und Rhus tox.
Joette:
Das ist ein ganz schöner Brocken, wenn man sich mit Homöopathie nicht auskennt…
Kate:
Oh, ich weiß! Wie soll man sich da nur für ein Thema entscheiden? Stimmt's?
Aconitum napellus
Joette: (17:22)
Aber ich kann mir einen aussuchen; ich kann meinen Favoriten wählen.
Früher war Arnica montana mein Lieblingskraut . Ich hatte es immer in meiner Handtasche dabei, weil meine Kinder klein waren und oft hinfielen, stolperten oder sich verletzten.
Aber jetzt ist mein Favorit Aconitum. Also sag das bloß nicht Arnica , aber … sag es ihr einfach nicht.
Aconitum ist also mittlerweile mein Lieblingsmittel, und ich sage Ihnen auch warum: Weil meine Kinder nicht stürzen und stolpern, und ich selbst auch nicht. Aconitum ist aber ein hervorragendes Mittel gegen Panikattacken, beispielsweise nach einem Autounfall.
Deshalb bewahre ich es in meiner Handtasche auf, falls ich in einen Unfall verwickelt werde oder einen Unfall sehe, diesen Schock, der uns unmittelbar nach der Konfrontation mit etwas Schockierendem, etwas Unerwartetem trifft.
Da ist Aconitum.
Es hilft auch hervorragend bei den ersten Anzeichen einer Erkältung. Man sitzt im Auto, fährt. Noch 30 Minuten bis nach Hause, und man denkt sich: „Oh je! Das kenne ich. Ich spüre es in der Brust. Mir ist total übel.“
Und ich habe manchmal das Gefühl … man denkt: „Das wird echt heftig.“ Ich krame in meiner Handtasche, hole das Aconitum heraus und nehme eine Dosis. Und oft verschwindet die ganze Sache sofort. Manchmal lindert es die Beschwerden aber auch und macht sie erträglicher.
Und wenn Sie dann die nächste Dosis und die übernächste Dosis einnehmen, können Sie sehen, dass Sie die Dauer des Ausbruchs dieser Erkältung verkürzen werden.
Aconitum ist also eines meiner Lieblingsmittel. Ich habe es auch bei Herzproblemen meines Vaters und Gefäßerkrankungen meiner Mutter angewendet. Sie sind leider nicht mehr unter uns, aber seitdem trage ich Aconitum regelmäßig in meiner Handtasche.
Es ist also ein ausgezeichnetes Mittel für alle Fälle, in denen etwas plötzlich und unerwartet auftritt.
Autounfall, man fährt ganz normal und alles ist in Ordnung, und dann – BUMM! – Unfall.
Sie fahren Auto und plötzlich – BÄM! – spüren Sie, wie eine Erkältung aufkommt. Aconitum.
Ein Kind sitzt auf dem Rücksitz des Autos und ist wohlauf. Es spielt, doch plötzlich – BUMM! – hat es Halsschmerzen. Aconitum.
Wenn Sie eine sich schnell verschlimmernde Erkrankung bemerken – wirklich sehr schnell –, denken Sie immer Aconitum . Ich bewahre es in einer 200-ml-Dose in meiner Handtasche auf, aber eine 30-ml-Dose tut es genauso gut.
Besitzen Sie homöopathische Arzneimittel; noch besser, besitzen Sie ein Set
Kate: (19:41)
Gut. Und damit kommen wir zu den Erste-Hilfe-Notfällen. In Ihrem Buch sprechen Sie darüber, wie wichtig es ist, einen Erste-Hilfe-Kasten zu besitzen. Das ist wirklich wichtig, nicht wahr, Joette? Denn wenn man die Mittel nicht dabei hat, wie soll man sie dann anwenden?
Und übrigens, Michelle, wir sind zur Verschwiegenheit verpflichtet und dürfen Arnica von Joettes Geschichte über Aconitum. Also, wir …
Michele:
Ganz sicher. Ich schweige dazu!
Kate:
Okay. Es ist wichtig, seine Heilmittel griffbereit zu haben. Ob als Set oder einzeln verpackt, sollte man sie auf jeden Fall vorrätig haben.
Und Sie werden wissen, welche Heilmittel Sie benötigen, denn Sie können einfach den Studienleitfaden „Gateway to Practical Homeopathy®“ durchgehen und alle darin enthaltenen Heilmittel aufschreiben.
Und das sind dann die, die man sich für den Einstieg kauft.
Joette:
Oder, Kate, um es einfach auszudrücken: Genau deshalb kaufen die Leute so ein Set. Denn wenn man die Top-X-Mischung kauft – 29, 30 oder 50 Mittel –, dann wissen die Apotheken – die homöopathischen Apotheken, die wir im Gateway auflisten – bereits im Voraus, was man braucht, was die meisten Familien brauchen, weil sie genau wissen, unter welchen Beschwerden die meisten Familien leiden.
Man muss also nicht jedes einzelne kaufen, und der Kauf in großen Mengen ist deutlich günstiger.
Joettes Zeit bei den Banerjis
Kate: (20:55)
Gut. Dann kommen wir zu Lektion vier. Michelle, könntest du uns etwas über die vierte Lektion erzählen?
Michele:
Klar. Die vierte Lektion, Joette, handelt von den Banerjis und der Banerji-Klinik. Ich würde mich sehr freuen, wenn du erzählen würdest, wie die Banerjis deine Praxis beeinflusst haben und wie sie die Protokolle entwickelt haben.
Wie viel Zeit haben Sie in der Klinik in Indien verbracht? Ich weiß, dass das viele Leute wissen wollen.
Joette:
Nun ja, wir waren sieben Jahre lang dort und haben die Reise in diesen sieben Jahren acht Mal unternommen. In einem Jahr sind wir also zweimal hingefahren.
Als ich das erste Mal dort war, dauerte es 13 Wochen, und ich war jeden Tag in der Klinik an seiner Seite. Im ersten Jahr saß ich neben Dr. Prasanta Banerji und beobachtete und dokumentierte alles. Das habe ich 13 Wochen lang miterlebt.
Und als ich nach Hause kam, habe ich alles zusammengetragen, geordnet und beschlossen, dass ich besser etwas davon unterrichten sollte, weil nichts davon in den USA oder in Europa gelehrt wurde.
Als ich dann das nächste Mal dort war, sind wir wieder hingefahren, und dieses Mal war ich 11 Wochen dort.
Dieses Mal verbrachte ich Zeit mit Dr. Prasanta Banerji, dem Vater und Älteren, aber noch mehr Zeit mit Dr. Pratip Banerji. Ich saß neben ihm, beobachtete und dokumentierte alles, was ich sah. Ich arbeitete jeden Tag.
Im zweiten Jahr arbeitete ich nun auch teilweise sonntags mit ihnen zusammen. Inzwischen kannte ich sie gut genug, und mein Mann Perry und ich wurden sonntags zu ihnen eingeladen. Wir aßen dann gemeinsam zu Abend oder gingen mit ihnen essen, und Homöopathie war immer wieder ein Thema.
Wir haben keine Fälle behandelt, wir haben keine Patienten beobachtet, aber wir haben über Homöopathie gesprochen. Das waren also die elf Wochen.
Im darauffolgenden Jahr kehrten wir zurück und blieben neun Wochen. Seitdem verbringen wir immer etwa neun Wochen dort, außer im letzten Jahr. Ich habe also beobachtet und handschriftliche Aufzeichnungen gemacht.
Ich habe weder mit einem Kassettenrekorder noch mit meinem Handy aufgenommen. Ich habe 7.560 Fälle handschriftlich dokumentiert. Ich glaube, die Zahl stimmt. Ich habe mich schon länger nicht mehr genau daran erinnert, aber es waren insgesamt fast 8.000 Fälle.
Und jedes Mal, wenn ich wieder zu Hause in Buffalo, New York, war, habe ich alles zusammengetragen, geordnet und kategorisiert, denn als ich diese Fälle sah und miterlebte, waren sie nicht alle schön ordentlich und aufgeräumt: Das sind alles Magen-Darm-Fälle; das sind alles Nierenfälle; das sind alles Fälle aus der Gynäkologie und Geburtshilfe.
Nein, es waren alles zufällige Fälle, einer nach dem anderen. Deshalb musste ich sie ordnen und zusammenstellen, um sie dann nach den einzelnen Krankheitsbildern oder medizinischen Kategorien unterrichten zu können.
Es war also viel Arbeit, aber es hat mir große Freude bereitet. Ich habe jede Minute genossen. Nachdem ich alles zusammengetragen hatte, erschien es mir nur logisch, das Ganze zu organisieren und es an so vielen Orten wie möglich anzubieten.
Deshalb mache ich das im Blog. Wir nehmen es als Podcasts auf; wir diskutieren diese Medikamente, diese Banerji-Protokolle, in vielen verschiedenen Formaten, damit die Informationen verbreitet werden können.
Nun möchte ich noch etwas anderes ansprechen, das viele Menschen fasziniert. Als ich im ersten Jahr mit Dr. Prasanta Banerji und im zweiten Jahr mit Dr. Pratip Banerji zusammenarbeitete, und dann Jahr für Jahr mit Dr. Pratip, beobachteten und dokumentierten wir an einem Tag jeweils 100 Patienten.
Damals arbeiteten zwölf Ärzte in der Klinik. Jeder Arzt durfte erst gehen, nachdem er täglich 100 Patienten behandelt und ihnen Medikamente verschrieben hatte. Das bedeutete, dass es zwölf Ärzte gab (tatsächlich waren es in vielen Fällen dreizehn).
Nehmen wir an, es wären zwölf Ärzte, die jeweils hundert Patienten pro Tag behandeln. Das wären 1.200 Patienten täglich, insgesamt also 7.200 Patienten am Ende der Woche. Und die Familie Banerji praktiziert dies schon seit über 120 Jahren. Vom Großvater über den Urgroßvater, den Großonkel und den Ururgroßonkel bis hin zu den anderen – die Tradition reicht bis heute zurück.
Das ist ihr Paradigma.
Was bleibt uns also davon? Es bleiben Muster. Nehmen wir zum Beispiel die Anwendung von Arnica montanabei einem Hämatom am Oberschenkel. Man verwendet es in einer 200C-Lösung und empfiehlt dem Patienten, es alle sechs Stunden einzunehmen und nach einigen Tagen zur Kontrolle wiederzukommen. Eine Woche später ist das Hämatom verschwunden. Die Schmerzen waren nach zwei Tagen weg. Der Patient berichtet von einer deutlichen Besserung.
Wenn also der nächste Patient mit einem Hämatom kommt – vielleicht am Schienbein –, was macht man dann? Man denkt nicht unüberlegt an ein anderes Medikament. Das erste Mittel, an das man denkt, ist natürlich Arnika: Arnica montana 200C, alle sechs Stunden oder je nach Schmerzintensität.
Und dann erfährt man es von diesem Patienten.
Und so hat sich in den letzten 120 Jahren herausgestellt – nicht nur durch die Banerjis, sondern durch viele Ärzte auf der ganzen Welt, die die Homöopathie erfolgreich angewendet haben –, dass Arnica montana ein ausgezeichnetes Mittel gegen Hämatome ist.
Das lässt sich bei vielen Erkrankungen anwenden – im Grunde bei allen Erkrankungen und auch bei homöopathischen Mitteln. Daher teilten mir die Banerjis ihre Vorgehensweise mit.
Ein Behandlungsprotokoll enthält folgende Angaben: Name der Erkrankung, verwendetes Medikament, Dosierung und Anwendungshäufigkeit. Das ist ein Protokoll, das in einer Art Formel zusammengefasst wird.
Und so etwas hatte ich in der Homöopathie noch nie gesehen. Deshalb bin ich nach Indien gereist, denn ich wusste, dass ich dort die Banerji-Protokolle lernen würde, denn sie sind Gold wert, meine Freunde. Absoluter Goldwert.
Und der Grund, warum ich das sage, ist folgender: Wenn Sie sich mit Homöopathie beschäftigen oder – im Falle derer, die sich im Laufe der Jahre bereits mit Homöopathie beschäftigt haben – davon frustriert waren, dann liegt das daran, dass es keine Protokolle gab.
Diese Protokolle haben das Ganze also zu einer Art Rezept gemacht. Hier ist die Erkrankung; hier ist das Medikament, das in 80 % der Fälle angewendet wird. Hier ist die Wirkstärke und hier die Anwendungshäufigkeit.
Und nun können wir zum nächsten Fall übergehen. Oft ist es so einfach. Das also ist es, was ich der Großzügigkeit der Banerjis verdanke und Ihnen mitteilen möchte, nachdem ich die Jahre mit ihnen verbracht habe.
Kate:
Eines der Beispiele im Buch, das Sie verwenden, ist ein Banerji-Protokoll gegen Angstzustände, Trauer oder Schlaflosigkeit. Sie haben gesehen, wie die Banerjis es ständig anwenden. Es handelt sich um Ignatia 200C, zweimal täglich bei diesen Beschwerden. Das ist nur eines der Beispiele.
Aber ich liebe das Zitat in Ihrem Buch, dass ein Protokoll keine Laienvermutung ist, richtig? Es basiert auf jahrelangen Studien und Aufzeichnungen, die die Banerjis in diesen 120 Jahren gesammelt haben.
Also, Joette, mir ist eine Frage eingefallen, die ich dir gerne stellen würde. Als du in der Banerji-Klinik warst, kamen da viele andere Leute aus den USA oder anderen Ländern, um bei den Banerjis zu lernen? Warst du die Einzige, oder wie lief das ab?
Joette:
Nun, ich war ehrlich gesagt ziemlich überrascht, dass es keine gab. Ich will damit nicht sagen, dass es gar keine gab. Ich lernte eine wunderbare Ärztin kennen, die ich in unserer Akademie interviewt hatte: Dr. Claudina aus Spanien. Ich traf sie also im ersten Jahr, und dann … war sie im zweiten Jahr mit mir dort. Und ich glaube, im vierten Jahr kam sie wieder. Sie war also quasi Stammgast, genau wie ich.
Dann gab es noch einen anderen Arzt, Andre aus Portugal. Ich lernte ihn im dritten Jahr kennen. Und dann sah ich ihn dort wieder; ich glaube, es war im vierten oder fünften Jahr.
Es kamen also Leute in die Klinik, um zu beobachten und zu dokumentieren – allerdings nicht über einen längeren Zeitraum. Sie waren nur in den wenigen Wochen dort, die sie freinehmen konnten. Beide hatten eigene Praxen.
Ich hatte auch eine Praxis. Aber ehrlich gesagt lag mein Fokus zu dieser Zeit in meinem Leben darauf, wirklich jedes einzelne dieser Protokolle zu lernen, das ich nur finden konnte, um sie dann auch unterrichten zu können.
Hin und wieder traf ich dort einen Arzt, der ein paar Tage blieb. Einmal traf ich einen aus der Schweiz. Er war interessiert, blieb aber drei Tage. Ich verstehe nicht, wie man nach drei Tagen Beobachtung genügend Informationen sammeln kann.
Es gab noch einen weiteren Arzt aus Südafrika. Auch er kam für eine kurze Zeit.
Alle waren sehr respektvoll und interessiert, blieben aber nicht. Es kamen sogar einige Ärzte aus Indien, die fotografierten und sich das Geschehen in der Klinik ein wenig ansahen, aber sie blieben nicht, um zu beobachten und das zu tun, was ich tat.
Es handelte sich also um eine Klinik von Weltrang. Die Ärzte dort waren Weltklasse. Sie hatten die Welt bereist, ihre Behandlungsmethoden am Anderson Cancer Institute in den USA und an den National Institutes of Health (NIH) gelehrt und am Roswell Cancer Institute, einem weltweit führenden Krebsinstitut, unterrichtet. Jedes Jahr hielten sie Vorträge in der Schweiz, Portugal, Spanien, Italien und Deutschland.
Und die Ärzte dort waren sehr interessiert. Aber ich war erneut überrascht, dass sie nicht in die Klinik kamen, sich hinsetzten und zuschauten und beobachteten … und alles aufzeichneten.
Kate:
Okay. Das gibt uns einen guten Einblick in die Familie Banerji, ihre Klinik und Ihre Zeit dort.
Lektion Vier: Protokolle, Diagnosen und akute Erkrankungen
Kate: (30:04)
Kommen wir nun zu Lektion vier. Wir haben noch ein paar Lektionen, die wir schnell durchgehen müssen. Lektion vier. Michelle, möchtest du mit Lektion vier anfangen?
Michele:
Sicher. In Lektion vier besprechen wir, was eine Diagnose ausmacht. Wir gehen auf praktische Vorgehensweisen bei akuten Erkrankungen wie Nasennebenhöhlenentzündungen, Heuschnupfen, Halsschmerzen, Mandelentzündung und Masern ein.
Ich erinnere mich an eine Situation in unserer Lerngruppe, als Kates Kind zu Beginn der Gruppe Masern hatte. Weißt du noch, wie das war? Sie kam tatsächlich jede Woche und wandte das Behandlungsprotokoll an, und dem Kind ging es bis zum Ende der Lerngruppe wieder gut. Es war so bewegend, diesen schweren Weg mitzuerleben, und es war wirklich toll zu sehen, wie das Protokoll in der Praxis funktionierte.
Wir behandeln also auch den Beginn einer Erkältung mit Gliederschmerzen und Schüttelfrost, Magen-Darm-Infekte, Ohrenentzündungen, Grippe und Bindehautentzündung. Das alles findet sich in Lektion vier. Sie ist wirklich vollgepackt.
Lektion Fünf: Chronische Erkrankungen (und etwas mehr zu Diagnosen) und Fallmanagement
Kate: (31:28)
Es ist.
Und in Lektion Fünf geht es dann um chronische Erkrankungen mit Praktischer Homöopathie®. Nachdem wir in Lektion Vier über akute Erkrankungen gesprochen haben, befasst sich Lektion Fünf mit chronischen Erkrankungen.
Joette, ich wollte Sie bitten, Folgendes anzusprechen: Chronische Erkrankungen unterscheiden sich etwas von akuten … Sie sprechen ja davon, wie wichtig eine Diagnose ist und dass die Behandlungsprotokolle auf spezifischen Erkrankungen basieren. Möchten Sie das bitte etwas genauer erläutern?
Joette:
Ja. Ich möchte betonen, dass eine Diagnose unter anderem dann sehr wichtig sein kann, wenn jemand sagt: „Ich habe ein Gefühl im Hals und habe das Gefühl, als hätte ich vielleicht – ich weiß nicht – einen Knoten im Hals, einen Schilddrüsenknoten.“
Und weil sie etwas über die Schilddrüse gelesen haben oder vielleicht ihre Schwester an einer Schilddrüsenunterfunktion leidet, gehen sie davon aus, dass es sich wahrscheinlich um eine Schilddrüsenerkrankung handelt, ohne jemals in Betracht zu ziehen, dass es etwas mit der Speiseröhre zu tun haben könnte.
Wenn sie also – und das ist mir schon öfter passiert – wenn sie denkt, dass es wahrscheinlich Schilddrüsenknoten sind, nimmt sie das homöopathische Mittel gegen Knoten im Hals, und es stimmt nicht. Es stimmt einfach nicht.
Das Problem mit dieser Denkweise ist, dass die Menschen missverstehen, was Homöopathie ist. Sie ist kein Nahrungsergänzungsmittel, kein Vitaminpräparat und auch nicht so etwas wie: „Ach, vielleicht sollte ich einfach mal Vitamin C und Vitamin D nehmen, nur für alle Fälle.“
Nein. Homöopathie ist echte Medizin.
Es handelt sich um spezielle Medikamente. Und da die Anwendungsprotokolle sehr spezifisch sind, müssen wir genau wissen, was wir behandeln, um die Therapie vorerst fortsetzen zu können.
In diesem Fall wäre es für sie von Vorteil, eine Diagnose zu erhalten und Gewissheit zu haben, dass es sich um etwas Bestimmtes handelte. Dass es kein Schilddrüsenknoten war, sondern vielleicht ein Speiseröhrenknoten oder etwas Ähnliches.
Wenn das Baby hingegen am Ohr zieht und vor Schmerzen zu weinen beginnt, und die Mutter mit dem Baby zum Kinderarzt geht, und dieser – nach Untersuchung mit dem Otoskop – tatsächlich eine Mittelohrentzündung diagnostiziert, dann weiß die Mutter: „Okay, ich weiß, was ich anwenden muss.“ Und dann greift sie zu homöopathischen Mitteln.
Nehmen wir an, zwei Monate später verspürt das Baby erneut ein Gefühl im Ohr, beginnt wieder zu ziehen, fängt an zu weinen und bekommt Fieber.
Muss die Mutter mit dem Baby zum Kinderarzt, damit das Otoskop feststellt, dass es sich tatsächlich um eine Ohrenentzündung handelt? Nein, wir müssen das nicht wissen!
Der gesunde Menschenverstand sagt uns, dass es sich bei gleichen Bedingungen, gleicher Reaktion, gleichem Ziehen am Ohr und gleicher Fieberart höchstwahrscheinlich um eine Ohrenentzündung handelt.
Ob es sich also um eine chronische oder akute Erkrankung handelt, spielt der gesunde Menschenverstand eine Rolle. In diesem Fall verwendet die Mutter einfach das Medikament, das speziell gegen Ohrenschmerzen wirkt, und damit hat sie wahrscheinlich recht.
Es geht ums Messen, ums Abwägen, wie weit wir noch gehen müssen, um zur genauen Diagnose zu gelangen.
Kate:
In Ordnung.
In Lektion Fünf geht es außerdem um die Auswahl eines geeigneten Heilmittels, die Zeit bis zur Besserung, was zu erwarten ist, was zu tun ist, wenn eine Besserung eintritt, und was zu tun ist, wenn keine Besserung eintritt.
Und Behandlungsprotokolle für chronische Erkrankungen wie Akne bei Teenagern, zystische Akne, Sodbrennen, chronische Blähungen, ein Protokoll für die Zeit vor und nach Operationen sowie einige häufige Symptome, die nach einer Operation auftreten können, chronischer Durchfall, Pilzinfektionen, Schwangerschaftsübelkeit, allergische Hautausschläge, chronisch verstopfte Nase, Zahnfleischentzündungen, Juckreiz, Nacken- und Rückenschmerzen, Kiefergelenkschmerzen (TMG – ja, ich habe „TMG“ gesagt!). Kiefergelenkschmerzen , ein unruhiges, weinendes oder schreiendes Kind, Zahnfleischentzündungen bei Säuglingen, Anämie und vieles mehr.
Wir wollten Ihnen aber einen Überblick über alles geben, was in diesem Gateway-Studienführer enthalten ist.
Michele:
Ja, und Kate, denk daran, in diesem Abschnitt findest du auch Informationen darüber, wie du Rabatte auf Joettes Kurse erhalten kannst, indem du dich mit anderen zusammenschließt oder an einer Gruppenbuchung für mehrere Kurse teilnimmst.
Kate:
Oh ja. Das ist ein großer Vorteil.
Michele:
Das ist das Protokoll … ja, die protokollbasierten Kurse.
Kate:
Ja, so was wie „Guter Darm“, „Schlechter Darm“, „Feminopathie “ … solche Sachen eben.
Michele:
Rechts.
Lektion Sechs: Fragen und Antworten mit Joette
Kate: (35:48)
Und dann kommen wir zum sechsten Teil. Michelle, möchtest du vielleicht kurz darüber sprechen?
Michele:
Klar! Lektion 6 ist eine Fragerunde mit Joette. In dieser Sitzung des Lernzentrums gibt es also ein Video der Live-Fragerunde sowie einige Podcasts über verschiedene Lerngruppen.
Das Spannende daran ist aber, dass du die Möglichkeit hast, gemeinsam mit Joette an einer Live -Fragerunde mit deinem Gruppenleiter teilzunehmen. Diese speziellen Fragerunden werden von deinem Gruppenleiter zusammen mit Joette und einigen anderen Gruppen organisiert. Du lernst also – ich meine, sie sind wirklich randvoll mit Informationen, nicht wahr, Joette?
Joette:
Ich mag große Gruppen besonders gern, weil es dann viel mehr und vielfältigere Fragen gibt. Wir haben Teilnehmer aus Europa, Australien, Kanada und den USA. Das macht es wirklich sehr interessant.
Schlussgedanken
Kate: (36:37)
Gut, dann lass uns zum Schluss kommen, Joette. Und du hattest ja noch ein paar Dinge, die du unbedingt mit anderen teilen wolltest.
Nachdem wir nun den Inhalt des Studienleitfadens „The Gateway to Practical Homeopathy® I“ besprochen haben, wollten Sie ein wenig darüber sprechen, wie einfach dies für Studenten ist und wo man am besten mit der Homöopathie beginnt.
Joette:
Also, ich fange mal so an: Wenn man etwas lernen möchte, das sich von dem unterscheidet, was der Rest der Welt weiß oder lernt, braucht man jemanden, mit dem man diesen Weg gemeinsam gehen kann. Und ich kann mir keine bessere Wahl vorstellen als die beste Freundin, die Mutter, die Schwiegertochter, die Schwägerin, die Nachbarin, das Gemeindemitglied oder die Freundin, die ihre Kinder ebenfalls zu Hause unterrichtet. Das sind die Menschen, aus denen dein enger Freundeskreis besteht.
Und wenn Sie mit ihnen über Homöopathie sprechen und sie Interesse zeigen, ist das eine wunderbare Möglichkeit, die Beziehung noch weiter zu festigen. Es ist eine großartige Möglichkeit, etwas zu schaffen, das Sie verbindet. Es ist etwas sehr Wirkungsvolles. Das hatte ich ja schon erwähnt.
Es ist eine sehr starke Verbindung, wenn man etwas Neues und Aufregendes mit jemandem teilen kann und der andere genauso begeistert ist. Oder vielleicht noch nicht … vielleicht weckt man die Begeisterung erst in ihm, und dann wird sie auch zu seiner. Das ist etwas ganz Besonderes zwischen euch.
Dann kommen weitere Freunde hinzu, und so weiter, und schon hat man für den Rest des Lebens Begleiter. Und wenn ich sage „für den Rest des Lebens“, meine ich das nicht übertrieben. Oftmals entstehen aus Menschen, die sich in solchen Lerngruppen kennenlernen, lebenslange Freundschaften. Ich weiß das, weil ich es ständig höre.
Tatsächlich glaube ich, dass es zwischen Kate und Michelle passiert ist.
Kate:
Ja, wir haben uns in einer Lerngruppe kennengelernt und sind seitdem, was das Zusammenleben angeht, eng miteinander verbunden. Wir telefonieren viel und arbeiten jetzt zusammen. Und ja, wir unterstützen uns schon seit vielen Jahren gegenseitig.
Und das hören wir immer wieder von den Leuten, mit denen wir in Lerngruppen waren. Es ist also sehr aufregend.
Ich bin dir sehr dankbar, Joette, dass du all diese Informationen heute mit uns geteilt hast, und ich hoffe, dass es einigen von euch geholfen hat, etwas mehr über die „Einstieg in die Homöopathie“ , aber auch etwas mehr darüber, was sie euch als jemandem bietet, der mehr über Homöopathie lernen möchte.
Ob Sie nun Anfänger sind oder sich schon länger mit Homöopathie beschäftigen, diese Studie ist für Sie in jedem Fall gewinnbringend. Michelle und ich lernen jedes Mal etwas Neues dazu, wenn wir sie durcharbeiten. Deshalb möchte ich Sie ermutigen, einen Blick darauf zu werfen und vielleicht selbst eine Studiengruppe zu gründen oder sich einer anzuschließen.
Michele:
Absolut. Absolut.
Joette:
Danke, Kate. Danke, Michelle. Es hat wirklich Spaß gemacht.
Michele:
Danke, Joette.
Kate:
Tschüss.
Michele:
Tschüss.
Joette:
Es ist mir eine Ehre, viele Lektionen über diese einfache Methode der Anwendung von Homöopathie kostenlos – ohne Affiliate-Links oder Werbung – hier in meinen Podcasts, aber auch in meinen Blogbeiträgen und Monday Night Lives.
Es ist jedoch entscheidend , dass Sie den richtigen Umgang mit diesen Medikamenten erlernen. Diese Podcasts sollten lediglich den Anfang Ihrer Schulung darstellen. Auf JoettesLearningCenter.com finden Sie interessante Lerngruppen und vertiefende Kurse zu verschiedenen Themen.
Mit der richtigen Ausbildung können auch Sie sich den Tausenden von Schülern vor Ihnen anschließen und das Selbstvertrauen und die Kompetenz entwickeln, die Gesundheit Ihrer Familie und Ihrer Lieben mit meiner Art der Homöopathie, Practical Homeopathy®, zu schützen.
Kate:
Sie haben gerade einen Podcast der international anerkannten Homöopathin, Rednerin und Autorin Joette Calabrese, Gründerin der Academy of Practical Homeopathy®, gehört. Joettes Podcasts sind auf allen gängigen Podcast-Apps verfügbar.
Um mehr zu erfahren und herauszufinden, ob Homöopathie zu Ihrer Gesundheitsstrategie passt, besuchen Sie PracticalHomeopathy.com.